目 录

第一编 盛会撷要
第二届识字教育国际研讨会开幕词／朱小蔓
在第二届识字教育国际研讨会上的致词／郭永福
第二届识字教育国际研讨会闭幕词／田慧生
第二届识字教育国际研讨会总结报告／戴汝潜陈如平
第二编 综合研究
汉字与认知／徐通锵
语言学中的四个基本概念 —— 声音、语音、字音、读音／潘德孚
法国中等教育的汉字教学／ ( 法 ) 安雄
计算机白汉双语教学是白族人民学好汉语文的极佳途径／李绍尼
第一学习阶段识字能力表现的初步研究／ ( 中国香港 ) 张绮文
学童怎样猜读和猜写生字 ( 摘要 ) ／ ( 中国香港 ) 林浩昌
香港校本识字教学课程的特色／ ( 中国香港 ) 关之英
我的两点希望／田本娜
传统语文教学经验在今天识字教学中的价值／程方平
汉字构形学提要／郝嘉杰谢卫
扬长揭短
—— 汉字教学的科学途径／申卫平 沃国强
论繁体字存在、使用、学习的不同层次／付新营
汉字教学的深层突破和创新／陈树民
汉字的形音义与汉字教学／邢 军
大成全语文教育 “ 读识读研究 ” 阶段性实验报告／徐定源付丽华
思，识字写字教学科学化的核心因素
—— 谈小学识字写字多思教学／朱学思
儿童识字关键期与幼儿识字教育的误区／朱旗李一特
呼唤振兴汉字文化教育
—— 太平盛世与汉字文化教育的危机／汉字文化教育研究中心
从全球视野看中华文化经典／戴汝潜
华语世界对中华文化经典的高度关注／郝嘉杰
汉字是蕴育中华文化的摇篮／戴汝潜
第三编 教学专题
图形 —— 电脑字根识字法／张泰昌
语典编纂 ( 检索 ) 史上的一次革命／程孟辉
尽快结束识字教学研究中背离科学化的倾向／董兆杰
谈谈海外华文教学中的集中识字教学／ ( 新加坡 ) 赵宏
儿童识字系列调查和启示／冯 晔
读写 500 高频汉字多媒体教学软件的选题与制作／符君健
“ 以人为本 ” ，多元评价探索一年级识字教学方式变革的方法
途径／史晓宁
论 “ 语文活动 ” ／何丽
0 ～ 3 岁婴幼儿集中识汉字的理论与实践／钱成慧
汉字健身创新路，开发右脑出奇才／刘建亭
字中字检字法及识字教学研究／尹德富
对识字教育三个关键问题的研究／戴汝潜
第四编 教学实践
汉语学习策略的认知探讨／王亚南
探讨华文教育中的集中识字教学与分散识字教学之互补性／陈 轩
多种形式识字，留给学生发展后劲／聂芹
在实验中创新，构建识字模式
—— 大成全语文教育阶段性实验报告／浮东小学
坚持科学发展，衔接幼小识字／蔡剑鸣 方仁育 赵汝彦
培养低年级学生独立识字能力初探／郑希冰
浅谈识字教学／王小丽
浅谈韵语识字教学中的误区与对策／徐盼英
如何高效完成识字任务／安文芳
遵循规律，提高效率，探索行之有效的识字教学策略／王廷波
韵语识字教学中应注意韵语的特点／王启宏
幼儿阅读实践的探索／顺德龙江沙富幼儿园
浅谈幼儿识字教育／刘 艳
语文阅读教学四论／戴汝潜
第五编 盛会缀锦
构建科学有序、和谐有容的识字教育新体系
—— 第二届识字教育国际研讨会综述之一／王晓霞
识字教育需要步人科学化研究轨道
—— 第二届识字教育国际研讨会综述之二／宋华
儿童识字教育的方向往何处去
—— 识字教育国际研讨会意义重大／温州市汉字现代化研究会
识字教育国际研讨会后记／ ( 新加坡 ) 冯焕好
汉字教育史上的盛会／郑希冰
参加第二届识字教育国际研讨会的体会和建议／廖永忠
参加第二届识字教育国际研讨会的一点体会／王洪宝
会议感言／贾卉
法国教育部汉语专职总督学白乐桑贺辞
中国《广西教育》杂志社贺信
贺信
跋